Система работы – выполнение задач программы по кубановедению и план совместной работы детского сада и казачьей образовательной организации, организации разнообразных форм работы с детьми, организации соответствующей предметно- пространственной развивающей среды повышении педагогической компетентности педагогов и родителей организации сотрудничества с социальными партнерами

 Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма познания. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать обучающий материал, а как детям удобно и естественно его взять.

 Игровые ситуации в своей работе важно использовать в различных видах деятельности. Содержание игры должно соответствовать возрастному составу детей.

Важно!!!Обучающие игры позволяют развивать экологическое мышление, формировать экологическую грамотность с учетом регионального компонента.

Это такая деятельность воспитанников, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своё содержание познания своей малой родины, направляется педагогом и содействует углублению знаний дошкольников в области Кубановедения, развитию их разносторонних интересов и способностей.

Предполагаемые результаты:

• дети имеют представления об особенностях жизни кубанского казачества;
• знают предметы деревенского быта казаков, домашнюю утварь, особенности повседневного и праздничного убранства жилища (хаты), ведения хозяйства;
• имеют представления об обычаях, обрядах, традициях, праздниках кубанского народа; знают традиционные качества характера казака (гостеприимство, трудолюбие, доброта), особенности казачьего костюма, музыкального фольклора;
• проявляют устойчивый интерес к себе, своей родословной, семье, родственникам, селу в котором живут, её истории возникновения; чтут традиции предков.